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现代汉语学习讲义(5)

编辑:Yan发布时间:2011年9月23日 留言(0)

说明:小编整理了一些学习汉语的资料,希望对你有所帮助
  第二章文字
  教学重点:汉字的产生、汉字的特点、汉字形体的演变、六书分析
  教学难点:消灭错别字
  第一节汉字概说
  一、什么是文字?
  文字是记录语言的书写符号系统,是最重要的辅助性交际工具。
  特点:有声语言的代用品,突破时空局限(有声语言的缺陷)。
  作用:促进社会、文化发展(记录、传播、加工、规范)
  二、文字和语言的异同
  同:都是交际工具(说和写作用一样);都非上层建筑(几千年来,没随上层建筑变化);都没有阶级性。
  异:语言历史长(约有200万年),文字历史短(3000——6000年)
  三、什么是汉字?(来源:学网)
  汉字是记录汉语的书写符号系统,是世界上起源很早的文字之一(殷商的甲骨文距今有三千多年的历史)。
  四、汉字的产生
  汉字是汉族人的祖先在长期的社会实践中逐渐创造出来的。
  圣人造字说仓颉造字说结绳说手势语
  五、汉字的特点
  从书写符号看是表意文字(非字母文字)。
  从汉字跟汉语的关系看,是语素文字(汉字大多是记录语素的,造字之初更是如此。如黄河、长江)。
  从字的构成看,是意音文字(90%是形声字)。
  銛泆垍洯晅
  六、汉字的作用(历史、现实、国际、国内)
  第二节汉字的形体
  一、汉字形体的演变
  古文字阶段(象形)
  (殷商)甲—(西周)金文—(春秋战国)大篆(籀文、石鼓文)—(秦)小篆
  龟甲、兽甲青铜器《史籀篇》鼓形石重要意义:
  整理、简化
  标志统一
  今文字阶段(不象形)
  ——(汉代)隶书——(汉魏)草书、楷书、行书古今文字的主要差别
  划时代意义:古:象形文字、绘画式线条、体形均繁
  古今文字的转折点今:不象形符号、基本笔画、体形均简
  第三节汉字的结构
  一、结构单位
  (一)笔画:构成汉字的各种点和线。
  (二)笔画的类型
  单一笔画(6种):横、竖、撇、点、捺、提。
  复合笔画(两种或两种笔画的连接)25种(见p179)。
  传统分类:永字八法(横、竖、撇、点、捺、提、钩、折)
  现代分类:五种基本笔画:横、竖、撇、点、折。
  (三)偏旁:构成合体字的基本单位(预制构件)。
  成字偏旁不成字偏旁单一偏旁复合偏旁
  (四)部首:具有字形归类作用的偏旁,是字书中的各部的
  二、笔顺
  (一)什么是笔顺?
  笔顺是笔画的书写先后顺序。
  (二)汉字笔顺的基本原则(见p182)。
  (三)笔顺特殊或容易出错的常用字(见p182、189)。
  三、造字法
  (一)什么是六书?
  古人分析汉字归纳出来的六种条例。现通常采用东汉许慎《说文》的定义(四体二用)。
  (二)六书分析
  1、象形
  2、指事
  3、会意
  4、形声
  5、假借
  6、转注
  几初甜伐采析寸裳剃帘炎裹
  苗燕宝牢赳佞易壶鼎果龟众
  汉字里的“张冠李戴”
  出——重射——矮牛——半
  鳳——鸭炊——烟方——圆
  四、汉字改革问题
  五、汉字的整理
  六、汉字的标准化
  第五节正确使用汉字
  一、掌握规范汉字
  二、纠正错别字
  现代汉语(文字部分)
  级姓名学号成绩
  一、在括号中填上适当的汉字50%
  1以见一(斑) 2既往不(咎) 3 (首)屈一指
  4(班)门弄斧 5召之(即)来 6 鬼鬼suì(祟)
  7英雄(辈)出 8直(截)了当 9 (恬)不知耻
  10按(部)就班 11情不自(禁) 12 目不(暇)接
  13战略(部)署 14面面(俱)到 15 九重云(霄)
  16一(筹)莫展 17性格jué(倔)强18寒(暄)客套
  19相形见(绌) 20变本加(厉) 21记忆(犹)新
  22chuō(戳)穿阴谋 23再接再(厉) 24敲(诈)勒索
  25以逸(待)劳 26技术熟liàn(练)27 仗义(执)言
  28欢dù(度)春节 29千锤百(炼) 30披星(戴)月
  31(咄咄)逼人 32黄(粱)美梦 33负(隅)顽抗
  34破(釜)沉舟 35风mǐ(靡)一时36原形(毕)露
  37入不(敷)出 38(墨)守成规 39惩前(毖)后
  40前pū(仆)后继 41委(曲)求全 42病入(膏肓)
  43(却)之不恭 44刚(愎)自用 45迫不(及)待
  46(赡)养父母 47义愤填(膺) 48莅(临)指导
  49生活mí(糜)烂 50 惨遭屠lù(戮)
  二、为括号前的汉字注音50%
  1翁媪(ǎo) 2畸(jī)形 3混淆(xiáo) 4包庇(bì)
  5歼(jiān)灭 6叶(xié)韵 7濒(bīn)临 8发酵(jiào)
  9机械(jiè) 10校(jiào)对 11菁(jīng)华12星宿(xiù)
  13刹(chà)那 14狙(jū)击 15畜(xù)养 16忏(chàn)悔
  17埋(mán)怨18酗(xù)酒 19赔偿(cháng) 20奇葩(pā)
  21造诣(yì) 22瞠(chēng)目 23瀑(pù)布 24跃(yuè)进
  25惩(chéng)罚 26地壳(qiào)27宝藏(zàng)28鞭笞(chī)
  29怯(qiè)懦 30破绽(zhàn)31炽(chì)热 32亲(qìng)家
  33坚贞(zhēn)34逮(dài)捕 35鞭挞(tà) 36惴惴(zhuì)
  37桎梏(gù)38湍(tuān)急 39恪(kè)守 40粗犷(guǎng)
  41可恶(wù) 42慑(shè)服 43干涸(hé) 44膝(xī)盖
  45提(dī)防 46涎(xián)水 47恫(dòng)吓(hè)
  48参(cēn)差(cī)
  第四章词汇
  教学重点:语素的确定、词和短语的区别、语素、字和词的关系
  教学难点:合成词的构成方式分析
  (一)词汇是什么
  词汇又称语汇,是一种语言里(或特定范围的)词和固定短语的总和。词汇是词的集合体,词汇和词的关系是集体和个体的关系,好比树木和树、信件和信的关系。
  词汇反映着语言的发展状况,也标志着人们对客
  观世界认识的广度和深度。就一种语言而言,它的词汇越丰富发达,语言本身也就越丰富发达,表现力也就越强。就一个人而言,他掌握的词越多,也就越能确切地表达思想。因此,要有意识地不断积累、丰富自己的词汇。
  (二)词汇单位
  一、语素
  1、什么是语素?
  语素是语言中最小的音义结合体。凡是语素都应有音又有义,且无法再分解。现代汉语的语素大部分是单音节的,双音节语素有一部分是从外语借来的,三音节以上的语素几乎全是借自外语。
  2、如何确定语素?
  确定语素可以采用替代法,用已知语素替代有待确定是否是语素的语言单位。例如:
  蜡——蜡烛花烛香烛火烛
  烛——蜡烛蜡人蜡纸蜡染
  “蜡烛”中的“蜡”和“烛”可以为别的已知语素所替代,所以各是一个语素。
  必须注意的是两种替代缺一不可,例如“蝴蝶”只能是一个语素。
  采用替代法要注意在替代中保持意义的基本一致。例如:
  果——
  苹果
  苹——
  槟——
  香槟
  香——
  蟀——
  蟋蟀
  蟋——
  千——
  秋千
  秋——
  ?果——水果苦果硕果
  苹果(前非后是)
  苹?——苹□
  ?槟——□槟
  香槟(前是后非)
  香?——香蕉香肠香料香港※
  ?蟀——□蟀
  蟋蟀(前后皆非)
  蟋?——蟋□
  ?千——三千万千
  秋千(前后皆可,虚假替代)
  秋?——秋天秋季
  以上 4 种情况,每个词均只能看作一个语素。

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