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2012年教师资格《幼儿教育心理学》模拟题(2)

编辑:YY发布时间:2012年2月7日 留言(0)

说明:以下为2012年教师资格《幼儿教育心理学》模拟题(2),供考生复习之用

一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化;而环境作用的发挥,也受到遗传限度的制约,这种理论是()。
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.二因素论
D.相互作用论
2.学前儿童心理学的研究对象是()年龄范围内的儿童心理的发展规律。
A.0~3岁
B.O~6岁
C.O~12岁
D.0~18岁
3.儿童最初对世界的认知活动,突出表现在()的集中。
A.触摸觉和视觉
B.知觉发生和视觉、听觉
C.口腔触觉和视觉
D.动觉和机体觉
4.人生头2~3年心理发展成就的集中表现是()。
A.手眼协调动作
B.独立性的出现
C.坚持性的出现
D.分离焦虑的出现
5.关于学前儿童注意的发展,正确的说法是()。
A.定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位
B.有意注意的发展先于无意注意的发展
C.定向性注意的发生先于选择性注意的发生
D.选择性注意的范围扩大,定向性注意的范围缩小
6.儿童注意开始受到表象影响的年龄是()。
A.1岁以前
B.1~3岁
C.3~4岁半
D.4岁半~6岁
7.眼手(视触)协调的出现的主要标志是()。
A.抓握反射
B.伸手能够抓到东西
C.手的无意性抚摸
D.无意的触觉活动
8.成人习惯于说:“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果,她看到小布裙子好看,她要穿。这说明这个小孩的思维还处在()阶段。
A.直观行动思维
B.具体形象思维
C.前概念思维
D.抽象逻辑思维
9.幼儿形成数概念的关键是()。
A.掌握数的顺序
B.知道数的实际意义
C.掌握数的组成
D.能辨数
10.下列活动属于“言语过程”的是()。
A.听故事
B.练习打字
C.弹琴
D.练声
11.最初社会性微笑发生的标志是()的出现。
A.有差别的微笑
B.出声的笑
C.诱发性的笑
D.自发性的笑
12.(),儿童动作有意性的发展出现了较大质变,可以说是意志行动的萌芽。
A.6个月左右
B.8个月左右
C.10个月左右
D.11个月左右
13.培养勇于进取、豪放的品质,防止任性、粗暴,这些教育措施主要是针对()。
A.胆汁质的孩子
B.多血质的孩子
C.黏液质的孩子
D.抑郁质的孩子
14.攻击性行为产生的直接原因主要是()。
A.父母的惩罚
B.榜样
C.强化
D.挫折
15.幼儿在教室里边听音乐边做动作,这种现象属于()。
A.注意的范围
B.注意的分配
C.注意的稳定性
D.注意的转移

二、简答题(本大题共6小题,每小题6分。共36分)
16.简述3~4岁儿童心理发展的主要特征。
17.幼儿观察的发展主要表现在哪些方面?
18.简述3~6岁儿童记忆发展的特点。
19.学前儿童的无意想象有哪些特点?
20.儿童句型的发展有哪些主要特点?
21.简述幼儿期攻击性行为的特点。

三、论述题(本大题共2小题,每小题12分。共24分)
23.试举例论述学前儿童个性开始形成的主要标志。

22.请论述学前儿童对事物的理解的趋势。
四、案例分析题(本大题10分)
24.试从社会环境对儿童心理发展的作用角度,剖析当前农村留守儿童心理发展可能受到消极影响的原因。

以上为小编为大家整理的教师资格辅导资料,希望对大家有帮助!

来源:学网

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