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2012年教师资格《幼儿教育心理学》模拟题(4)

编辑:YY发布时间:2012年2月7日 留言(0)

说明:以下为2012年教师资格《幼儿教育心理学》模拟题(4),供考生复习之用

一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.学前儿童心理学是()的一个组成部分或分支,而且是内容最充实的分支。
A.发展心理学
B.普通心理学
C.学前教育学
D.儿童解剖生理学
2.5~6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动,说明幼儿注意的()。
A.稳定性较好
B.分配能力较强
C.范围较大
D.选择性较强
3.()是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑,也是手的真正触觉探索的开始。
A.手的无意抚摸
B.手的抓握反射
C.手脚并用爬行
D.眼手协调动作的出现
4.儿童记忆策略的发展过程中,转变期一般存在于()。.
A.2~3岁
B.4~5岁
C.5~7岁
D.7~8岁
5.在幼儿期,进行想象的必要条件是()。
A.语言
B.成人的语言描述
C.实际行动
D.外界情境
6.儿童记忆容量的增加,主要在于()。
A.记忆范围的扩大
B.记忆广度的扩大
C.工作记忆的出现
D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展
7.幼儿出现想象的萌芽的年龄是()。
A.6个月~1岁
B.1岁~l岁半
C.1岁半~2岁
D.2岁~2岁半
8.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括,这是()。
A.直观的概括
B.语词的概括
C.动作的概括
D.知觉的概括
9.直观行动思维活动的典型方式是()。
A.认知地图
B.探试搜索
C.尝试错误
D.顿悟收集
10.一般地,1~3岁是儿童言语的()。
A.准备阶段
B.前言语阶段
C.发生阶段
D.基本掌握口语阶段
11.教幼儿掌握词,最重要而有效的途径是()。
A.利用卡片等教学工具
B.反复细心的说明和解释
C.与练习相结合
D.结合日常生活活动
12.对待幼儿出声的自言自语,成人正确的处理方式为()。
A.发展为对话言语
B.发展为真正的外部言语
C.任其自然发展收集
D.发展为真正的内部言语
13.儿童动作发展中,通过运动探索和体会运动能力,控制和操纵周围环境中的物体,这个阶段属于()。
A.反射动作阶段
B.最初运动阶段
C.基础运动阶段
D.专门化动作阶段
14.幼儿攻击性行为的最大特点是()。
A.破坏性
B.情绪性
C.目的性
D.情境性

15.某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定,由此可推断他的气质基本属于()。
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
二、简答题(本大题共6小题。每小题6分。共36分)
16.简述4~5岁儿童心理发展的主要特征。
17.学前儿童感知的发展大致可以分为哪几个阶段?
18.简述学前儿童记忆发展的趋势。
19.简述3~7岁儿童想象的特点。
20.学前儿童情绪的自我调节化表现在哪些方面?
21.简述学前儿童性别角色发展的阶段与特点。

三、论述题(本大题共2小题,每小题12分,共24分)
22.试举例说明学前儿童思维发展的趋势。
23.试论述学前儿童能力发展的特点。

四、案例分析题(本大题10分)
24.国外有媒体指出,中国的小孩越来越不会玩了。他们发现,中国的父母总是希望自己的孩子
穿着干干净净,不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏。同时,中国很多的年轻父母觉得游戏对
于孩子的成长意义不大,为了不让孩子输在起跑线上,应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。
请结合游戏对儿童成长的作用分析这些父母的做法。

以上为小编为大家整理的教师资格辅导资料,希望对大家有帮助!

来源:学网

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