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如何让孩子在游戏中成长

编辑:gxl发布时间:2013年1月12日 留言(0)

说明:从育儿角度出发,为父母讲解孩子的脑是如何发育、成长的,内容涵盖从母亲怀孕到孩子上大学期间脑发育的整个过程。你会了解究竟是什么影响了孩子的语言能力、学习成绩以及性格发育。

  年龄:从出生到18岁
  皮格菲斯最近在动物园的生活有了一定的改善。从前,它总是用爪子抓自己,用嘴咬自己。现在它有了一根棍子和其他一些东西,用这些 东西它能做很多不同的事情了。比如有时候用鼻子顶一个篮球,有时候 扑咬篮球。橡皮圈是它的最爱,它可以用鼻子闻,用嘴咬,还可以从中 间穿过去。有时候,它附近的水槽会被清理和打扫,这时候它就会来到 入水口附近,待在那里一动不动,好像就是为了感受水流过面庞的感觉。 清扫完毕了,它再回来。这些活动使皮格菲斯听起来像一只水獭或者海 豹。从它的录像看,它的确是在玩耍嬉戏,只不过是以极慢的速度进行 的。只有当用 3 倍速播放录像的时候,它的这些行为看起来才像哺乳动 物,其实,它是一只海龟(见下页图)。
  如果你仔细观察就会发现,人类和其他动物的游戏有很多深层次的 相似性。当你观察孩子玩游戏的时候,你可能只是觉得他们很可爱,但 他们其实还在学习适应未来生活所必需的能力。推开小汽车或者排球的 游戏跟使用铁锤、狩猎或者制造机器的活动有一定的相通性。其实,人 类也会采用纯粹的“动物游戏”的方式。婴幼儿也喜欢咬东西或者把东 西拆开,咬人是幼儿园里的常见问题——其实这也是在练习我们的远祖 曾赖以生存的捕猎技巧。
  动物界的游戏很常见,哺乳动物、鸟类、脊椎动物和无脊椎动物都 是如此。那么,我们怎么才能判定动物是否是在玩游戏呢?研究人员采用三条标准:第一,游戏跟正经的行为(例如狩猎或者逃跑)类似,却是由年幼的动物所为,形式上或者比较夸张、笨拙,或者有所变化。第 二,游戏没有直接的生存目的。游戏似乎就是为了游戏本身,它是自发 的和娱乐性的。第三,当动物没有压力,或者没有什么紧急的事情需要 做的时候,它们才会游戏。
 

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